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社会需求 职业教育发展的有力支撑
在发展职业教育方面,尽管有着中央政府和地方政府的需求和积极性,但是作为职业教育社会需求的另外三个组成部分——职业院校、企业与民众个人的需求和积极性,却一直未能得到充分的激励和正确的引导。 我国具有现代意义的正规职业教育已有100多年的历史了。此前,在数千年的文明历史中,我国的职业教育在父子相传的家学、“艺徒制”以及官学系统中的专业学习中薪火相传,成为文明发展的重要支柱。进入近代社会以来,通过学习日本、德国、美国、前苏联等国家的理论和经验,我国构建了初步的职业教育体系。然而,长期以来,职...
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职业教育的兴起 定制实力人生
随着社会的发展,文凭不再是“万金油”,读大学也不再是终极目标。而职业教育的兴起,让众多考生多了一种选择。对于高考成绩不理想的考生来讲,复读未必是好的选择,这条路走起来很辛苦,不少学生会背上沉重的心理负担、家庭会背上沉重的经济负担。而外出打工更不是好的选择,考生家长会因为孩子年龄太小而过于担心,对于孩子来讲,一无学历二无技能的他们只能从事又苦又累的基层工作,从长远来看,并没有很好的发展前途。而就业率逐年升高的职业教育越来越受到考生的青睐,不少成绩不理想的考生放弃大学、选择职教,尤其是近年需求旺盛的...
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改变传统观念 创新发展思路
社会和教育的发展很难遵从一种模式,需要根据各地方的具体情况发展和建立多元化、多层次的教育发展体系,建立和健全“学习型社会”中的“大职业教育”。为此,需要特别关注这样几个问题和变化。 是职业教育要向基础教育和所有教育渗透。职业素质将成为国民素质的重要组成部分,其作用不仅为职业教育的发展垫实基础,从根本上改变其“边缘化”的窘况,也使各类教育的功能得到补充和完善。 是职业教育的终身化和生活化趋势明显。“一考定终身”的就职现象和只靠几种优势行业支撑社会发展的传统将被多元化的生...
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